輮(róu)使之然也的(de)然指的是，楺使之然也(yě)的然是輮使之然也的(de)然(rán)指代(dài)前(qián)面的加工使木(mù)材(cái)曲(qū)折(zhé)的。

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輮使之然(rán)也(yě)的然指(zhǐ)的是，楺使之(zhī)然也(yě)的然(rán)

　　輮(róu)使之然也的然(rán)指代前面的(de)加工使木材曲折(zhé)。

　　出自荀子的《劝(quàn)学》。

　　环绕“学(xué)不能(néng)够(gòu)已”这个中心(xīn)观点，从学习的意(yì)义、效果、情绪(xù)等方面(miàn)，台湾领导者是谁，现任台湾领导者是谁有条理、有层(céng)次地加(jiā)以论述。

　　很多运用比方来说明(míng)道理，是(shì)这(zhè)篇文章(zhāng)的特征。

　　荀子的《劝学》是向来为(wèi)人们所传(chuán)诵的名篇，其间有些警(jǐng)句，已成为勉励学习常用的成语。

　　这儿(ér)节选(xuǎn)三段，在原文中本不相连，可(kě)是(shì)意脉一向(xiàng)，能够(gòu)独(dú)立成篇(piān)。

　　文(wén)章很(hěn)多运(yùn)用比方来(lái)说明道理。

　　这些比方(fāng)取之于人(rén)们(men)了解的事物，又包(bāo)括丰(fēng)厚(hòu)的意义，因而，道(dào)理能说得粗浅理解，发人深思。

　　“性恶论”是(shì)荀(xún)子(zi)社会政治思想的起点，他(tā)在作(zuò)品中首(shǒu)要提出学习不能够(gòu)中(zhōng)止，便(biàn)是想(xiǎng)捉住要害(hài)，处理根本(běn)问题。

　　由于他十分重台湾领导者是谁，现任台湾领导者是谁视这个问(wèn)题，所以他把自己(jǐ)的见(jiàn)地(dì)，经过“正人”之口提出来，以示慎重(zhòng)。

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